Структура международного экзамена IELTS

IELTS TEST with examples (B1-C1) 

IELTS часто воспринимают как “тест на язык”. Но правда в другом: IELTS — это экзамен на умение думать на английском, действовать по инструкции и держать форму.

Здесь недостаточно “знать слова”. Нужно понимать:

  • что именно от вас хотят;

  • как устроены задания;

  • где чаще всего теряются баллы;

  • и как говорить/писать так, чтобы проверяющий понял вас быстро и без усилий.

IELTS — это 4 части: Listening, Reading, Writing, Speaking. Они проверяют разные навыки и, главное, разные типы дисциплины: внимание, скорость, структура и уверенность.

IELTS LISTENING

Listening (аудирование): 30 минут внимания + 10 минут дисциплины

Что это: 4 секции, всего 40 вопросов.
Запись включают 1 раз, перемотки нет.

Как устроено:

  • Section 1 — диалог из быта (бронирование, анкеты, запросы).

  • Section 2 — монолог (экскурсия, инструкции).

  • Section 3 — диалог/обсуждение (обычно студенты + преподаватель).

  • Section 4 — академическая лекция.

Типовые задания:

  • заполнить пропуски (form completion);

  • выбрать вариант (multiple choice);

  • сопоставить (matching);

  • подписать карту/схему (map/plan);

  • таблицы/диаграммы.

Пример с переводом (B1)

Question:
Complete the form: The customer’s surname is ____.
Answer: Peterson
Перевод: Заполните анкету: Фамилия клиента — Петерсон.

Пример (C1) — тип “Summary completion”

Text clue (что обычно услышите):
The main drawback of the approach is its limited scalability.
Answer: scalability
Перевод: Главный недостаток подхода — его ограниченная масштабируемость.

Ловушка Listening: вы можете знать слово, но не распознать его в речи. Поэтому Listening — это не “слушать”, а ловить сигнал: ударение, окончания, перефразирование.

IELTS READING

Reading (чтение): это не про понимание, а про управление временем

Что это: 3 текста, 40 вопросов, 60 минут.
В Academic — тексты академические/научпоп.
В General Training — тексты бытовые + рабочие + публицистика.

Типовые задания:

  • True/False/Not Given (или Yes/No/Not Given);

  • matching headings;

  • matching information (найти абзац);

  • summary completion;

  • multiple choice;

  • short answers.

Пример: True / False / Not Given (B1)

Statement: The museum is free on Sundays.
Если в тексте написано: Admission is free every first Sunday of the month.
→ Ответ: False (не каждое воскресенье)

Перевод: “Музей бесплатный по воскресеньям.”
В тексте: “Бесплатно каждое первое воскресенье месяца.”
Значит утверждение неверное.

Пример (C1) — тонкая ловушка Not Given

Statement: The researcher recommends this method for large companies.
Если в тексте сказано: The method is effective in controlled settings.
→ Ответ: Not Given (про рекомендации и компании ничего не сказано)

Перевод: “Исследователь рекомендует метод для крупных компаний.”
В тексте: “Метод эффективен в контролируемых условиях.”
Про компании — тишина.

Главная боль Reading: люди пытаются “читать всё”.
Но Reading IELTS выигрывает тот, кто умеет:

  • сканировать (scan);

  • находить ключевые слова;

  • видеть перефразирование;

  • и не залипать.

Записаться на занятия английского языка

IELTS WRITING

Writing (письмо): здесь вы теряете баллы не из-за ошибок, а из-за отсутствия структуры

Writing Task 1 (Academic)

Что это: описание графика/таблицы/диаграммы (150+ слов).
Цель: показать способность описывать данные объективно, логично, сравнивать.

Структура:

  1. Перефразировать задание (Intro)

  2. Общая картина (Overview)

  3. Детали 1

  4. Детали 2

Пример (B1, простой стиль)

Sentence:
Overall, sales increased from 2010 to 2020.
Перевод: В целом продажи росли с 2010 по 2020 год.

Пример (C1, продвинутый стиль)

Sentence:
Overall, the figures show a steady upward trend, despite minor fluctuations in the middle of the period.
Перевод: В целом данные демонстрируют устойчивый рост, несмотря на небольшие колебания в середине периода.

Writing Task 2 (Essay)

Что это: эссе (250+ слов).
Типы: opinion / discussion / advantage-disadvantage / problem-solution / two-part question.

Структура “железная” (универсальная):

  • Введение (позиция + перефраз)

  • Body 1 (идея + объяснение + пример)

  • Body 2 (идея + объяснение + пример)

  • Заключение (перефраз позиции)

Пример (B1) — простой аргумент

Sentence:
I think public transport should be cheaper because it helps people save money.
Перевод: Я считаю, что общественный транспорт должен быть дешевле, потому что это помогает людям экономить.

Пример (C1) — публицистичное усиление

Sentence:
Affordable public transport is not just a convenience — it is a social equaliser that improves access to education and employment.
Перевод: Доступный общественный транспорт — это не просто удобство, а социальный “уравнитель”, который расширяет доступ к образованию и работе.

Главная ошибка Writing: люди пишут “красиво”, но не отвечают на вопрос или дают идеи без примеров.
IELTS любит простое правило: идея → объяснение → пример.

IELTS Speaking

Speaking: разговор, в котором оценивают не смелость — а управляемость

Что это: 11–14 минут, 3 части, экзаменатор.

Part 1 — короткие вопросы (работа, дом, хобби)

B1 пример

  • Do you like your city?
    Yes, I do. It’s comfortable and I have everything I need.
    Перевод: Да. Город удобный, и здесь есть всё, что мне нужно.

C1 пример

  • Yes, I do. It’s a compact city, so getting around is easy, and the pace of life feels balanced.
    Перевод: Да. Город компактный, поэтому перемещаться легко, и ритм жизни кажется сбалансированным.

Part 2 — монолог 1–2 минуты (карточка)

Вам дают тему, 1 минута на подготовку.

Типичная тема:
Describe a person who inspired you.

B1 ответ (простая связность):
I want to talk about my teacher. She helped me believe in myself. She was kind and patient.
Перевод: Я хочу рассказать о своей учительнице. Она помогла мне поверить в себя. Она была доброй и терпеливой.

C1 ответ (публицистичнее):
I’d like to describe a teacher who genuinely shaped my mindset. She didn’t just explain the subject — she taught us how to think critically and stay curious.
Перевод: Я хочу описать учителя, который действительно сформировал мой образ мышления. Она не просто объясняла предмет — она учила нас критически мыслить и сохранять любопытство.

Part 3 — обсуждение “взрослых вопросов” (почему? как? к чему приводит?)

B1 пример

  • Why do people learn foreign languages?
    Because they want better jobs and travel more easily.
    Перевод: Потому что хотят работу получше и легче путешествовать.

C1 пример

  • Because language skills have become a form of cultural and economic mobility — they open doors to global education, careers, and social networks.
    Перевод: Потому что языковые навыки стали формой культурной и экономической мобильности — они открывают двери к международному образованию, карьере и социальным связям.

Ошибка Speaking: молчать, потому что “не уверен”.
IELTS — это экзамен, где ценится не идеальность, а способность:

  • держать тему,

  • перефразировать,

  • пояснять,

  • и двигаться вперёд.

Что реально оценивают в IELTS (простыми словами)

 Listening / Reading

  • точность ответа

  • внимательность к деталям

  • скорость

Writing

  • ответ на вопрос (Task Response)

  • логика и связки (Coherence & Cohesion)

  • словарь по делу (Lexical Resource)

  • грамматика и диапазон (Grammar Range & Accuracy)

Speaking

  • беглость и логика (Fluency & Coherence)

  • словарь + умение перефразировать

  • грамматика

  • произношение (не “акцент”, а понятность)

Вывод: IELTS — экзамен не про “талант”, а про повторяемую систему

Если вы строите подготовку как хаос (“сегодня послушаю, завтра напишу”), IELTS будет ощущаться как лотерея.
Но как только вы превращаете подготовку в систему — экзамен становится предсказуемым.

IELTS не требует идеального английского. Он требует:

  • дисциплины,

  • структуры,

  • и умения говорить/писать так, чтобы вас понимали быстро.

Записаться на занятия английского языка

Похожие записи