Как заменить модальный глагол Can на международных экзаменах
IELTS & TOEFL (C1–C2 Level)
Модальный глагол can — один из самых употребляемых в английском языке. Однако на экзаменах IELTS и TOEFL его чрезмерное использование сразу снижает балл. Даже если грамматических ошибок нет, постоянный can делает речь и письмо простыми и неакадемичными.
Экзаменаторы оценивают не только правильность, но и разнообразие грамматики и словаря. Поэтому важно уметь заменять can в зависимости от значения.
Глагол can допустим на уровне B1–B2, однако на уровнях C1 и C2 его частое использование воспринимается как признак ограниченного словарного запаса. На экзаменах IELTS и TOEFL высокий балл получают те, кто умеет точно и гибко заменять can в зависимости от контекста.
Can в значении способности (Ability)
Когда can обозначает умение или навык, его лучше заменить более формальными конструкциями.
1. Be able to (B2)
Подходит почти во всех ситуациях, особенно в письменной части экзамена.
Example:
I am able to solve complex problems under pressure. – Я способен решать сложные задачи под давлением.
Example:
She was able to adapt quickly to the new environment. – Она смогла быстро адаптироваться к новой среде.
2. Have the ability to (C1)
Формальный вариант, идеально подходящий для эссе.
Example:
Students have the ability to learn independently. – Студенты обладают способностью учиться самостоятельно.
3. Demonstrate the capacity to (С2)
Example:
Successful leaders demonstrate the capacity to make strategic decisions. – Успешные лидеры демонстрируют способность принимать стратегические решения.
Can в значении возможности (Possibility)
Когда can означает, что что-то может произойти, лучше использовать более точные модальные глаголы.
1. May / Might (B2)
Отличный выбор для рассуждений и академических выводов.
Example:
This policy may lead to economic growth. – Эта политика может привести к экономическому росту.
Example:
The results might be affected by external factors. – Результаты могут быть затронуты внешними факторами.
2. It is possible to (C1)
Формальная конструкция, часто используемая в Writing Task 2.
Example:
It is possible to reduce pollution through government regulation. – Возможно сократить загрязнение с помощью государственного регулирования.
3. There is a strong likelihood that (C2)
Example:
There is a strong likelihood that automation will replace certain jobs. – Существует высокая вероятность того, что автоматизация заменит некоторые профессии.
Can в значении разрешения (Permission)
Использование can для разрешения считается разговорным и нежелательным на экзаменах.
1. Be allowed to (B2)
Наиболее универсальный и безопасный вариант.
Example:
Employees are allowed to work remotely. – Сотрудникам разрешено работать удалённо.
2. Be permitted to (C1)
Более официальный стиль, подходит для формальных тем.
Example:
Visitors are not permitted to enter the restricted area. – Посетителям не разрешается входить в закрытую зону.
3. Be granted permission to (C2)
Example:
Only selected candidates are granted permission to access confidential data. – Только отдельным кандидатам предоставляется разрешение на доступ к конфиденциальным данным.
Can в общих утверждениях и фактах
Когда can используется для описания типичных ситуаций, его стоит заменить академическими конструкциями.
1. Tend to (C1)
Показывает закономерность и обобщение.
Example:
Young people tend to change jobs more frequently. – Молодые люди склонны чаще менять работу.
2. Are likely to (C1)
Часто используется в описании графиков и тенденций.
Example:
Urban areas are likely to experience population growth. – Городские районы, вероятно, будут испытывать рост населения.
3. Exhibit a tendency to (C2)
Example:
Highly developed societies often exhibit a tendency to prioritize individualism. – Высокоразвитые общества часто демонстрируют склонность к индивидуализму.
Почему варианты C1–C2 критически важны для IELTS и TOEFL
Использование продвинутых замен can позволяет:
Показать лексическую глубину, а не заученные конструкции.
Продемонстрировать контроль над академическим регистром.
Существенно повысить балл за Lexical Resource и Grammatical Range.
На уровне 7.5+ простые замены уже недостаточны — экзаменатор ожидает C1–C2 формулировки.
Ниже приводится пример IELTS Writing Task 2 уровня 9 баллов, с академическим стилем, сложной лексикой и грамматикой C1–C2, без упрощённых конструкций.
IELTS Writing Task 2 – Band 9 Sample Essay
Topic:
Some people believe that governments should invest more money in public transportation, while others think funds should be spent on improving roads. Discuss both views and give your own opinion.
Essay:
Rapid urbanisation and the growing pressure on transport systems have intensified the debate over how governments should allocate public funds, with opinions divided between prioritising public transportation and improving road infrastructure. Supporters of each approach present compelling arguments, although greater investment in public transport ultimately offers a more sustainable solution.
Advocates of road development emphasise the role of high-quality road networks in supporting economic activity. Well-maintained roads enable faster transportation of goods, shorten commuting times, and strengthen links between urban centres and remote areas. Enhanced road connectivity allows businesses to operate more efficiently, which in turn contributes to higher national productivity. In regions where public transport remains inadequate, private vehicles continue to dominate daily travel, making investment in road infrastructure a practical and, in some cases, unavoidable priority.
By contrast, long-term benefits associated with public transportation are considerably broader. Efficient and affordable transit systems alleviate traffic congestion, reduce greenhouse gas emissions, and improve air quality in densely populated areas. Access to reliable public transport also enhances mobility for lower-income groups, fostering greater social equity. Moreover, cities supported by comprehensive public transport networks tend to develop in a more sustainable manner, as reliance on private cars is significantly reduced.
From a long-term perspective, road expansion alone fails to address the structural causes of congestion and environmental degradation driven by rising car ownership. Public transport investment, on the other hand, tackles these challenges more effectively while simultaneously advancing environmental protection and social cohesion. For this reason, greater emphasis should be placed on expanding and modernising public transport systems rather than continuously widening road networks.
Overall, although both sectors merit financial support, directing a larger proportion of public funding towards public transportation represents a more forward-looking and sustainable policy choice.
Уроки английского языка проводятся онлайн.
Все учебники и материалы предоставляются преподавателем.
Ответы на возможные вопросы по процессу обучения онлайн можно прочитать по ССЫЛКE
