IELTS & TOEFL (C1–C2 Level)
Глагол give — один из самых частотных в английском языке. Именно поэтому на высоких уровнях он становится проблемой: экзаменаторы TOEFL и IELTS воспринимают его как маркер среднего уровня, если он используется без необходимости. Для уровня C1–C2 важно демонстрировать лексическую точность и разнообразие, а значит — уметь осознанно заменять give более подходящими глаголами.
Ниже — ключевые замены give, которые реально повышают уровень письменной и устной речи.
Provide (C1) — Предоставлять
The lecturer provided detailed information about climate change. — Лектор предоставил подробную информацию об изменении климата.
Present (C1) — Представлять
The report presents key findings of the study. — Отчет представляет ключевые результаты исследования.
Outline (C1) — Кратко излагать
The author outlines the main arguments in the introduction. — Автор кратко излагает основные аргументы во введении.
Elaborate on (C2) — Подробно раскрывать
The speaker elaborated on the implications of the research. — Докладчик подробно раскрыл последствия исследования.
Expound (C2) — Развернуто излагать
The professor expounded his theory in great detail. — Профессор развернуто изложил свою теорию.
Express (C1) — Выражать
Many people express concern about environmental issues. — Многие люди выражают обеспокоенность экологическими проблемами.
Argue (C1) — Аргументировать
The essay argues that online education is more accessible. — В эссе утверждается, что онлайн-образование более доступно.
Maintain (C1–C2) — Настаивать, придерживаться мнения
Some researchers maintain that this approach is ineffective. — Некоторые исследователи настаивают на том, что этот подход неэффективен.
Assert (C2) — Утверждать
The scientist asserted that the data had been misinterpreted. — Ученый утверждал, что данные были неверно интерпретированы.
Contend (C2) — Отстаивать точку зрения
Critics contend that the policy will fail. — Критики утверждают, что эта политика потерпит неудачу.
Have (C1) — Оказывать, иметь
This policy has a significant impact on the economy. — Эта политика оказывает значительное влияние на экономику.
Exert (C1) — Оказывать
Social media exerts strong influence on young people. — Социальные сети оказывают сильное влияние на молодежь.
Lead to (C1) — Приводить к
Poor planning can lead to serious consequences. — Плохое планирование может привести к серьезным последствиям.
Bring about (C2) — Вызывать
The reform brought about profound social change. — Реформа вызвала глубокие социальные изменения.
Generate (C2) — Порождать
The strategy generated unexpected outcomes. — Эта стратегия породила неожиданные результаты.
Offer (C1) — Предлагать
The program offers students valuable experience. — Программа предлагает студентам ценный опыт.
Enable (C1) — Давать возможность
This technology enables people to work remotely. — Эта технология позволяет людям работать удаленно.
Facilitate (C1–C2) — Способствовать, облегчать
Online platforms facilitate international communication. — Онлайн-платформы способствуют международному общению.
Afford (C2) — Предоставлять, позволять
The internship afforded graduates a unique opportunity. — Стажировка предоставила выпускникам уникальную возможность.
Empower (C2) — Расширять возможности
Education empowers individuals to make informed decisions. — Образование расширяет возможности людей принимать осознанные решения.
Deliver a speech (C1) — Произносить речь
The politician delivered a powerful speech. — Политик произнес убедительную речь.
Conduct research (C1) — Проводить исследование
The team conducted extensive research. — Команда провела масштабное исследование.
Reach a conclusion (C1) — Приходить к выводу
The study reaches an important conclusion. — Исследование приходит к важному выводу.
Advance a theory (C2) — Выдвигать теорию
The paper advances a new economic theory. — Статья выдвигает новую экономическую теорию.
Put forward a proposal (C2) — Выдвигать предложение
The committee put forward a controversial proposal. — Комитет выдвинул спорное предложение.
Глагол give сам по себе не является ошибкой, однако на уровнях C1 и C2 он часто сигнализирует о недостаточной лексической вариативности. Экзамены TOEFL и IELTS оценивают не количество сложных слов, а умение точно выбирать глагол под конкретный смысл и контекст.
Использование таких глаголов, как provide, assert, generate, facilitate или put forward, позволяет сделать речь более академичной, убедительной и зрелой. Это особенно важно в заданиях Writing и Speaking, где каждое лексическое решение влияет на итоговый балл.
Главный принцип высокого уровня прост:
Не избегать give механически, а осознанно заменять его там, где это усиливает смысл.
Именно такой подход отличает уверенный C1 от по-настоящему гибкого и контролируемого C2.