Как готовиться и отвечать на B2 First Speaking Part 2
The Complete Guide to B2 First Speaking Part 2: Strategy and Technique
Раздел Speaking Part 2, также известный как «Long Turn», проверяет способность кандидата организовывать связную речь, сравнивать объекты и рассуждать на заданную тему. На выполнение задания отводится 1 минута для основного спикера и 30 секунд для комментария напарника.
1. Процедура проведения
Экзамен проходит в паре. В аудитории находятся два экзаменатора: один ведет беседу, второй только слушает и выставляет баллы.
Начало: Экзаменатор выдает лист с двумя фотографиями и озвучивает задание. Текст вопроса продублирован над снимками.
Действие: Первый кандидат говорит ровно 60 секунд. Напарник в это время слушает.
Реакция: По истечении минуты напарнику задают короткий вопрос по этим же фото (на 30 секунд).
Ротация: Кандидаты меняются ролями с новым набором фотографий.
2. Тайминг и структура ответа (60 секунд)
Ключ к успеху — баланс между сравнением картинок и ответом на вопрос.
0–15 секунд — Вступление:
Краткое обозначение общей темы, объединяющей обе фотографии.
Выделение одного главного, самого очевидного различия между ними.
Пример: Both pictures show people communicating, but in very different settings. — Обе фотографии показывают общающихся людей, но в совершенно разной обстановке.
15–50 секунд — Основная часть (Анализ и ответ):
Глубокое сопоставление изображений через призму вопроса, указанного в заголовке.
Использование сравнительных конструкций для плавного перехода от одной фотографии к другой.
Пример: While the first group is having a formal meeting, the people in the second photo look much more relaxed. — В то время как у первой группы официальная встреча, люди на втором фото выглядят гораздо более расслабленными.
50–60 секунд — Заключение и спекуляция:
Краткое подведение итога сказанному.
Предположение о чувствах, мыслях или мотивации людей на снимках (использование модальных глаголов).
Пример: Overall, I’d say they might feel quite exhausted after such a long day. — В целом, я бы сказал(а), что они могут чувствовать себя довольно истощенными после такого длинного дня.
3. Пример выполнения задания
Вопрос: Почему люди решили заниматься спортом именно в таких условиях?
Сравнение: Both photos show people exercising. In the first picture, a man is running alone in a park, whereas in the second one, people are working out in a crowded gym. — Обе фотографии показывают тренирующихся людей. На первом фото мужчина бежит один в парке, тогда как на втором люди тренируются в переполненном спортзале.
Ответ на вопрос: The runner might prefer the fresh air and the tranquility of nature to clear his head. In contrast, the people in the gym could be motivated by the variety of equipment. — Бегун, возможно, предпочитает свежий воздух и спокойствие природы, чтобы проветрить голову. Напротив, люди в зале могут быть мотивированы разнообразием оборудования.
Спекуляция: I imagine the man in the park wants to escape the city buzz, while the gym-goers probably value professional guidance. — Я полагаю, мужчина в парке хочет сбежать от городской суеты, в то время как посетители зала, вероятно, ценят профессиональное руководство.
4. Речевой инструментарий
Для получения высокого балла необходимо использовать связующие конструкции и лексику предположения.
4.1. Сравнение (Поиск сходств)
Уровень B1 (Базовый)
In both photos there are… — На обеих фотографиях есть…
This photo is like the other one because… — Это фото похоже на другое, потому что…
They are also doing… — Они также делают…
Уровень B2 (Целевой)
Similarly, both images show… — Точно так же, оба изображения показывают…
Likewise, a common feature here is… — Аналогично, общая черта здесь — это…
In the same way, the people seem to… — Таким же образом, люди, кажется…
Уровень C1 (Продвинутый)
In the same vein, both scenarios involve… — В том же ключе, оба сценария включают в себя…
There is a clear parallel between… — Существует явная параллель между…
This similarity is mirrored in the second photo… — Это сходство зеркально отражено на второй фотографии…
4.2. Контраст (Поиск различий)
Уровень B1 (Базовый)
But this picture is different. — Но эта картинка другая.
Here it is sunny, but there it is rainy. — Здесь солнечно, а там дождливо.
This person is alone, and they are in a group. — Этот человек один, а они в группе.
Уровень B2 (Целевой)
While the first photo shows… the second one depicts… — В то время как первое фото показывает… второе изображает…
On the other hand, the atmosphere in this one is… — С другой стороны, атмосфера на этой (картинке)…
In contrast to the first image, this one looks… — В отличие от первого изображения, это выглядит…
Уровень C1 (Продвинутый)
There is a stark contrast between these two settings. — Между этими двумя обстановками существует разительный контраст.
Conversely, the second image highlights… — Напротив, второе изображение подчеркивает…
Unlike the former, the latter focuses on… — В отличие от первого (упомянутого), второе фокусируется на…
4.3. Спекуляция (Предположения)
Уровень B1 (Базовый)
Maybe they are tired. — Может быть, они устали.
I think they like it. — Я думаю, им это нравится.
Perhaps it is a holiday. — Возможно, это праздник.
Уровень B2 (Целевой)
They seem to be having a good time. — Кажется, они хорошо проводят время.
It’s likely that they are feeling stressed. — Вероятно, они испытывают стресс.
It looks as if they have just finished… — Выглядит так, будто они только что закончили…
Уровень C1 (Продвинутый)
I’d venture to say they are quite exhausted. — Я бы осмелился сказать, что они весьма истощены.
One can’t help but notice their enthusiasm. — Нельзя не заметить их энтузиазм.
Judging by their expressions, they might be… — Судя по выражению их лиц, они могут быть…
4.4. Ответ на вопрос (Рассуждение)
Уровень B1 (Базовый)
I think they chose this because… — Я думаю, они выбрали это, потому что…
It is a good way to relax. — Это хороший способ отдохнуть.
They want to be healthy. — Они хотят быть здоровыми.
Уровень B2 (Целевой)
One reason they might have opted for this is… — Одной из причин, почему они могли выбрать это, является…
This probably appeals to them because… — Это, вероятно, привлекает их, потому что…
It’s a matter of personal preference. — Это вопрос личных предпочтений.
Уровень C1 (Продвинутый)
The primary motivation behind this choice could be… — Основной мотивацией этого выбора могло бы быть…
This environment is conducive to their goals. — Эта среда благоприятствует их целям.
They might be drawn to this activity due to… — Их может привлекать это занятие из-за…
5. Важные нюансы и советы
Избегайте простого описания: Фраза «Я вижу дерево и мужчину» не несет ценности. Сразу переходите к сравнению: «В отличие от первой картинки, где действие происходит на улице…» (In contrast to the first picture, where the action takes place outdoors…).
Следите за вопросом: Текст вопроса — это главный ориентир. Если в нем спрашивается о «трудностях», нужно говорить о трудностях, а не о красоте пейзажа.
Не бойтесь прерывания: Если экзаменатор сказал «Thank you», это не значит, что ответ был плохим. Это лишь сигнал, что время вышло.
Работайте напарником: Во время ответа партнера нужно внимательно слушать. Ответ на последующий 30-секундный вопрос должен быть четким и быстрым, без долгих раздумий.
Используйте модальные глаголы: Структуры could be, might have been, must be показывают владение языком на уровне B2 и выше.
6. Какую грамматику использовать для B2 First Speaking Part 2
Для достижения уровней B2 и C1 в части Speaking Part 2 недостаточно просто использовать словарный запас. Экзаменаторы оценивают «диапазон и точность» (Grammatical Resource). На этих уровнях ожидается использование сложных предложений и структур, выражающих гипотезы и сравнения.
6.1. Спекулятивная грамматика (Speculative Language)
На уровне B2/C1 важно не просто описывать факты, а строить предположения.
B2: Modal Verbs of Deduction (Present)
Используются для логических выводов о текущей ситуации.
They must be feeling… — Они должно быть чувствуют…
It could/might be a special occasion. — Это может быть особенный случай.
They can’t be very happy about it. — Не может быть, чтобы они были очень этому рады.
Пример: They must be exhausted after such a long hike — Они, должно быть, изнурены после такого долгого похода.
C1: Perfect Modals (Past Deduction)
Используются для предположений о том, что произошло до момента снимка.
They might have just received some good news. — Возможно, они только что получили хорошие новости.
The event must have taken place outdoors. — Мероприятие, должно быть, проходило на улице.
Пример: Judging by their faces, they might have had a disagreement — Судя по их лицам, у них, возможно, возникло разногласие.
6.2. Сравнительные конструкции (Comparative Structures)
Вместо простых more/less, на уровнях B2/C1 используются модификаторы и двойные сравнения.
B2: Modifying Comparatives
Добавление наречий для уточнения степени различия.
Far more demanding than… — Гораздо более требовательный, чем…
Slightly less formal than… — Немного менее формальный, чем…
Not nearly as crowded as… — Далеко не такой многолюдный, как…
Пример: This job is far more stressful than the one in the second photo — Эта работа гораздо более стрессовая, чем та, что на втором фото.
C1: The… the… (Double Comparatives)
Эта структура показывает продвинутое владение синтаксисом.
The more… the more… — Чем больше… тем больше…
The harder it is, the more rewarding… — Чем это сложнее, тем больше отдачи…
Пример: The more people there are, the more difficult it is to concentrate — Чем больше там людей, тем сложнее сосредоточиться.
6.3. Условные предложения (Conditionals)
Использование сослагательного наклонения позволяет выйти за рамки описания фото.
B2: Second Conditional
Для гипотетических ситуаций (если бы я был там).
If I had to choose, I would… — Если бы мне пришлось выбирать, я бы…
It would be better if… — Было бы лучше, если бы…
Пример: If I were in their shoes, I would probably feel very nervous — Будь я на их месте, я бы, вероятно, очень нервничал.
C1: Mixed/Third Conditionals
Для рассуждений о том, как могли бы развиваться события иначе.
If they hadn’t prepared well, they wouldn’t be… — Если бы они не подготовились хорошо, они бы не были…
Had they known about the weather, they might have… — Знай они о погоде, они могли бы… (инверсия).
Пример: Had they been better prepared, the outcome might have been different — Будь они лучше подготовлены, результат мог бы быть иным.
6.4. Герундий и Инфинитив (Verb Patterns)
B2/C1: Сложные дополнения
It involves working in a team. — Это подразумевает работу в команде.
They seem to enjoy spending time together. — Кажется, им нравится проводить время вместе.
It’s not worth risking… — Это не стоит того, чтобы рисковать…
Пример: This activity involves taking a lot of risks — Это занятие подразумевает принятие множества рисков.
Чтобы внедрить эти элементы в речь без использования таблиц, стоит сгруппировать их по функциональным блокам. Это поможет использовать конкретную грамматику в нужный момент ответа.
Резюме: как внедрить продвинутую грамматику в ответ
1. Пассивный залог (Passive Voice) Используется для придания речи более официального и объективного тона. Это смещает акцент с конкретного человека на само действие или процесс.
Зачем: Чтобы звучать профессионально и отстраненно.
Пример: The decision is being made by the manager — Решение принимается менеджером.
Нюанс: Отлично подходит для описания рабочих процессов или официальных мероприятий на фото.
2. Инверсия (Inversion) — Уровень C1 Это изменение стандартного порядка слов, которое мгновенно выделяет речь среди других кандидатов. Чаще всего используется с отрицательными или ограничительными наречиями в начале предложения.
Зачем: Для создания сильного эмоционального или логического акцента на важном факте.
Пример: Not only is it dangerous, but it’s also extremely demanding — Это не только опасно, но и чрезвычайно требовательно.
Нюанс: Используйте конструкцию Not only… but also…, чтобы подчеркнуть сразу два качества объекта.
3. Вводные фразы (Parenthetical Expressions) Эти фразы служат «клеем» для текста, делая переходы между мыслями плавными, а само высказывание — логически завершенным.
Зачем: Для обеспечения связности (cohesion) и демонстрации уверенного владения языковыми нюансами.
Пример: As far as I can tell, the atmosphere there is quite tense — Насколько я могу судить, атмосфера там довольно напряженная.
Нюанс: Помогает выиграть секунду на раздумья, при этом не создавая пауз в речи.
Практический совет по внедрению
Для естественного звучания не пытайтесь использовать всё сразу. Выберите одну любимую фразу с инверсией и одну вводную конструкцию.
Например, начните описание различий с инверсии:
Not only is the first activity more physical, but it also seems much more rewarding. — Эта деятельность не только более физически активная, но и кажется гораздо более приносящей удовлетворение.
А когда нужно сделать предположение, используйте вводную фразу:
As far as I can tell, they might have been practicing for hours. — Насколько я могу судить, они, возможно, тренировались часами.
